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凤凰平台怎么分辨真假:心灵的知己,灵魂的伴侣

作者:左汶骏     时间:2019-08-02

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我努力指导学生利用所学的环保知识和科学本领去解决环境问题,让学生亲自干,主动干。让学生“用敏锐的眼睛观察,用勤劳的双手实践,用科学的头脑思考,用精炼的语言表述”。对于素质教育来说,这才是完成了一个成功的教育过程。这样的教学模式为我的环保小组带来了新气象,也掀开了环境教育的新篇章。(北京西城区青少年科技馆特级教师周又红)

海边拾贝者只要起个早,就可以得到贝壳。书海拾“贝”却不尽然,绝不分早晚先后。有的人书海拾“贝”,从中获得丰富的营养,对“贝”仔细揣摩,潜心不舍,受用一辈子;有的拾“贝”者只是一昧欣赏也算是有所收获,因为有些“贝”就是供人们欣赏和收藏的;有的拾“贝”者,尽管涉入浩瀚的书海,到头来无“贝”可拾,仅仅是观“海”而已。更有不想拾“贝”者,连书海的边也不想靠,这样的人也不少见。

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  学生们迅速起身,夺门而出。朱贵平拉着一个跑在后面的孩子,冲到操场上。大约五六秒钟,班上已经有一多半的学生冲到了操场。刚刚松了一口气,强烈的地震波再次排山倒海地冲来。两分钟后,朱贵平清醒过来,他看到周围笼罩在巨大的烟雾中,整座县城几乎没有一栋完整的房子。地上都是翻出来的新土,山上的石头冲下来,有的孩子或者老师被压在墙下,有的被埋住双腿。“那一刻没有人能帮我们,只能靠自己救自己。”于是,他对着操场上的师生大声喊着:“是共产党员的,跟我上!”

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