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作者:左文亮     时间:2019-08-02

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会上,上海、广东、陕西、辽宁、湖北、四川等6个省份的教育部门负责人介绍了落实教育规划纲要的具体思路。全面落实教育规划纲要,成为此次会议所有与会代表的共识,也是新的一年各级各类教育共同的目标和任务。教育部部长袁贵仁说:“‘落实’是2011年全国教育工作的关键词、核心词。”

除笔试外,面试要求各校也有所不同。北京大学要求,参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前到北大研究生院网页下载相关表格,按规定时间提供可以证明自身研究潜能的各种材料,包括攻读研究生阶段的研究计划、学校正式成绩单、科研成果等。学校将采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试,以进一步考查学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。参加复试的同学一般应达到复试分数线,除专业目录特别说明外,复试人数一般为招生规模的110至150。对于复试阶段进行专业课笔试的学科专业,复试人数将适当增加。复试不及格者不予录取。复试及格者能否录取,以考生的总成绩名次为准。总成绩包括两部分,即初试成绩和复试成绩。复试成绩占总成绩的权重一般在30至50的范围内。具体差额比例和初试、复试成绩所占权重由各院系根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定。对于经过初试和复试仍不能确定是否录取的考生,学校将进一步组织复试。

学校进一步完善科技创新考核评价制度,打破单纯的试卷考试方法,实现考核方式多样化。考核评比由传统的“考试+答辩”模式,改为试卷(论文)与作业考核、工作现场考核、实物制作与考核、答辩相结合的多样化方式。同时学校结合课程特点,采用开卷、闭卷、课外研究论文、实验评比及多媒体测验等,尽量减少应试教育的负面影响,使考核评价成为学生乐于参与,促进综合素质提高,培养创新能力的重要手段。

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年收入不足500万日元的家庭的孩子,平均成绩为41.9分;年收入为500~700万日元的家庭的孩子,平均成绩上升到了42.7分;年收入为700~1000万日元的家庭的孩子,平均成绩则达到54.4分。而当家庭年收入超过1000万日元后,孩子的平均成绩达到了65.9分。

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