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作者:左移湘     时间:2019-07-25

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2007年初,复旦大学团委整合原有暑期社会实践、寒假社会实践和双休日社会实践的体系与资源,推出了“全年申请,随时审批”的社会实践日常化管理模式。两年来,这一模式充分调动了学生的积极性,实践参与面不断扩大,为培育优秀的暑期社会实践项目提供了土壤。

从1909年到1949年的40年间,甘肃法政学堂数易其名,从甘肃省立法政专门学校、兰州中山大学、甘肃大学、省立甘肃学院、国立甘肃学院,一直到最后的兰州大学。

“不仅仅是好玩,比打网络游戏刺激,也十分锻炼身体。让我感受最大的是,从来没有担任过学生干部的我,不仅成为了连长,而且还率领红军夺取阵地,获得了胜利,这让我恢复了自信,我觉得自己并不比同学差。”红军连长、曾经因为沉迷网络而不怎么合群的小曾高兴地说。事实上,几乎所有参加“激光对抗”的同学,都喜欢上了这项运动。

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21世纪教育研究院副院长熊丙奇把这叫做“搬砖头”。他说,把砖头从一个地方挪到另一个地方,基本上是搬运工和泥水工的事,这与办学、科研风马牛不相及。但近年来,国内高校的办学者、教授、学者乐于当“搬运工”,把在其他单位任职的院士、教授及其成果“搬来”放进自己的师资队伍与科技成果中,以“共享院士”、“两栖教授”的身份进行统计。

广州番禺雅居乐楼盘小区的业主现在还想不明白,原本是为小区配套的那间幼儿园为什么收费那样贵。位于雅居乐花园内的加拿大国际幼稚园,业主收费3750元/月,非业主4650元/月,兴趣班还另外收费。当然,如果业主嫌贵,那就只能将小孩送到小区外的幼儿园了,数万人的小区仅此一家幼儿园,别无选择。

四是要大规模地改造教学模式和授课方式,引进创新教育的理念,教师要转变角色,从单纯的知识传授者变为指导学生学习的导师;不但当“演员”还要当“导演”。要通过与企业的合作,采用单元、课程、学期及毕业项目制作等形式,进行“真题真做”、“假题真做”或“真题假做”的项目式教学,强化学生的创新意识、创新能力,让绝大多数学生成为社会最活跃的创新源。(作者系原深圳职业技术学院院长俞仲文)

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新华网重庆12月20日电 题:西部开发助学工程:为贫困学子铺筑成才之路  新华社记者 徐旭忠  播下一粒种子,收获一片希望;  资助一名学生,培养一个人才,温暖一片人心。  中宣部、中央文明办、教育部联合组织实施的“西部开发助学工程”,在培养一大批对党、对祖国、对人民充满深厚感情的学子的同时,也为中国特色社会主义事业培养了建设者和接班人。它弘扬了重视教育、尊重知识、鼓励成才的社会风气,极大地调动了社会各界关心、支持和参与经济欠发达地区教育发展的积极性。工程实施8年来,在社会各界引起强烈反响。  “西部开发助学工程,让我重拾跌落的求学梦”  “若不是三年前得到‘西部开发助学工程’的资助,我早已与大学校园无缘了。”谈起自己的上大学经历,来自重庆三峡库区云阳县的中央财经大学税务学院税务专业学生于小燕总是这样说。  于小燕是“西部开发助学工程”的受助者。1998年,作为三峡移民的于小燕一家从小山村移民到云阳县城。然而,由于父母体弱多病,丧失劳动力,家里的生活过得十分拮据。2005年8月的一天,于小燕接到中央财经大学的录取通知书。在拿到通知书的那一刻,她又喜又忧,喜的是终于考上梦寐以求的大学,忧的是每年6000多元的学费和生活费家里难以承受。为了凑足上大学的费用,父亲几乎求遍了所有的亲戚朋友,但是十几年来为父母治病,家中早已将亲戚邻里全借遍了,况且他们大多也家境不宽裕。面对父亲无奈的神情,小燕的心头像打翻了五味瓶。经过一番思想斗争,小燕决定放弃学业,和表姐一起去广东一家纺织厂打工。  就在于小燕绝望之际,“西部开发助学工程”如一缕温暖的阳光,让她重新燃起上大学的希望。在了解实情后,“西部开发助学工程”每年资助她5000元的生活费,让她顺利进入了大学。  “是西部开发助学工程,让我重新拾起跌落的求学梦,能够走进大学校门实现自己的理想;否则的话,我现在可能是一个四处飘泊的打工妹!“谈起往事,于小燕不无感慨地说。  有了“西部开发助学工程”的资助,于小燕的学习、生活完全没有了后顾之忧,但在学习之余,她仍然通过社会实践不断锻炼自己。在课余时间,于小燕坚持勤工俭学,最多时同时接过三份家教,不论刮风下雨,她总是蹬着自行车准时到客户家里。寒暑假,当许多同学回家与父母团聚的时候,于小燕还在北京奔波,发传单,做促销,当财务助理,没有好好休息过一天。尽管被勤工俭学占据了很多时间,可于小燕年年考试都是第一名,每次都拿一等奖学金。于小燕坦言,她的大学生活过得很辛苦,每天只有夜深人静时才有时间看书学习,获得今天的成绩付出了比其他人更多的努力。由于品学兼优,表现出色,于小燕获得了中央财经大学的最高荣誉--“榜样中财”,还被学校保送读本校研究生。  “我是贫困山村走出来的孩子,是党和国家资助上学的学生,我没有任何理由在大学里得过且过、碌碌无为。贫困不是我们自卑的理由,贫困是我们奋起的动力!”于小燕时刻告诫自己。  温暖贫困学子 桃李一片芬芳  于小燕是“西部开发助学工程”的受益者之一。为贯彻落实中央西部大开发的战略决策,帮助西部地区培养人才,2000年中央文明委决定,由中宣部、中央文明办、教育部联合组织实施“西部开发助学工程”,每年在中西部地区的21个省(区、市)和新疆生产建设兵团选择部分品学兼优的特困生,资助每人每年5000元,帮助他们完成本科阶段的学业,同时,适当减免或全免受资助学生在校期间学费。2002年,“西部开发助学工程”向高中阶段延伸,开办高中“宏志班”。截至2008年,“西部开发助学工程”共资助四川、重庆、新疆、西藏等21个中西部省(区、市)和新疆生产建设兵团的贫困大学生15021人,开办高中“宏志班”177个、资助贫困高中生15800人,投入资金3.7亿余元。  作为服务西部大开发的实际举措,“西部开发助学工程”为品学兼优、家庭贫困的学生铺设了一条成才之路、培养了一批对中西部地区感情深厚的本土人才。许多中西部的贫困学子像于小燕一样,因为“西部开发助学工程”得以继续学业,这些学生整体上积极上进,通过学校的培养和自身的努力,成长为学习刻苦,成绩优良,表现良好,政治素质较高的优秀学生。相当一批受助学生在校期间光荣地加入了中国共产党,比例远远超过了全国普通高等学校学生入党的平均值。在北京、上海两地就学的2000级至2004级受助学生中,有20%入党,17%被推荐免试攻读研究生,还有51%获各类奖学金。而今,“西部开发助学工程”的受助学生,已经有5届大学生本科毕业,4届高中“宏志班”的受助学生完成了高中阶段的学业。他们中的许多人已经走上工作岗位,相当一批回到中西部地区工作,未回到西部的学生也纷纷表示将以不同的方式为西部、为家乡作贡献,以实际行动回报社会,报效祖国。

邀请外来工回家过年,这是志愿行动的一种。面对暴雪,需要志愿者去做的事情还有很多。南京师范大学公共管理学院副院长金太军说,美国911后,志愿者队伍成为政府的得力助手,共同度过了危机。观察我们遭遇的这场暴雪,扫雪除冰的队伍中,除了人民子弟兵、机关干部,会不会多出现一些志愿者的身影?火车站,除了公安、武警维持秩序,会不会多一些志愿者,帮助去做疏导与引导的工作?对那些滞留的困顿旅客,会不会多一些志愿者,或者爱心企业,给他们一顿热饭、一个干净的房间,解他们一时之困……风雨归途,艰辛与温暖相伴。多一个志愿者,多一次爱心行动,对身在异乡的人来说,就多一分温暖。

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二、政府主导。总理府成立了法语最高理事会,由总理亲自主持,主要对法语的使用、发展、推广战略进行研究、讨论,制订方针、政策。同时还在文化部设立新词和术语委员会,协同法兰西文学院,定期发布新词的译法。如:电子邮件出现后,有一段时间,人们用e-mail的很多,后经文化部发布禁令,政府各部、官方文件、出版物或网站都不得使用e-mail,而必须用法语courriel来表达。

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——完成“两基”攻坚任务的368个县,都经过了省级政府的检查验收,并经国家教育督导团的审查认定,由教育部发布实现“两基”公告。2003年为54个,2004年为102个,2005年为91个,2006年为70个,2007年为51个(其余42个县规划到2008-2010年实现“两基”)。

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寒风裹挟着细雨,掠过台州汽车南站门前,一个脸蛋冻得通红的小男孩正在门口招揽顾客擦皮鞋,小手皲裂浮肿。客运站的工作人员告诉记者,这个小男孩是附近打工者的小孩,常常看见他背着一个箱子,给过路人擦皮鞋,据说家里比较困难,快要上不起学了。

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